Berikut disajikan tulisan karya penulis:
Nama : Fajar Adinugraha, M.Pd
No Wa/HP : 085292579064
A. Buku
1. PREDIKSI
- Judul : PREDIKSI (Bahan Ajar Materi Biologi SMA X-XII untuk Persiapan Ujian Nasional dan Ujian Sekolah)
- Pengarang : Fajar Adinugraha, M.Pd
- ISBN :978-602-336-481-7
- Cetakan Pertama, 1 September 2017
- Diterbitkan oleh : Diandra Kreatif
- Tebal : 1 cm
- Halaman : viii+166
- Ukuran : 13 x 19 cm
- Harga :
Rp 45.000,00 Rp 40.000,00(belum ongkir), untuk jakarta bebas ongkir
- Sasaran : Guru Biologi dan Siswa SMA Kelas XII
Disadari atau tidak, pelajaran Biologi di
SMA menjadi sulit ketika harus menghafalkan semua materi untuk ujian baik Ujian Nasional maupun Ujian Sekolah. Buku ini hadir untuk membantu para
siswa kelas XII
di dalam mengingat kembali materi pelajaran dari kelas X hingga kelas XII
yang disesuaikan dengan indikator yang
sering keluar di Ujian Nasional maupun Ujian Sekolah. Buku ini juga dilengkapi latihan soal untuk kemampuan mengingat dan memahami. Buku ini tidak akan bermanfaat jika
kalian tidak dengan bersungguh-sungguh memahaminya.
Tips menggunakan buku ini: pahami dulu materi yang
ada di buku ini, kemudian kerjakan latihannya, dan terakhir cocokkan dengan kunci jawaban dan pembahasannya. Semoga
kalian sukses dengan kejujuran, disiplin, dan tanggungjawab. Beberapa penjelasan dapat
disaksikan di channel youtube Fajar Adinugraha.
2. PANDUAN PRAKTIKUM BIOLOGI SMA
- Judul : Panduan Praktikum Biologi SMA (untuk siswa SMA Kelas X-XII)
- Pengarang : Fajar Adinugraha, M.Pd
- ISBN :978-602-336-548-7
- Cetakan Pertama, 1 November 2017
- Diterbitkan oleh : Diandra Kreatif
- Tebal : 1 cm
- Halaman : vii+211
- Ukuan : 16 x 23 cm
- Harga :
Rp 65.000,00 Rp 60.000,00(belum ongkir), untuk jakarta bebas ongkir
- Sasaran : Guru Biologi dan Siswa SMA
Buku ini merupakan petunjuk
praktikum Biologi untuk siswa SMA Kelas X sampai XII. Praktikum yang
terintegrasi dengan teori akan mempermudah siswa untuk memahami konsep materi
Biologi. Selain itu, praktikum merupakan salah satu pendekatan saintifik yang menjadi
ciri khas dari kurikulum yang ada di Indonesia. Dengan melakukan praktikum,
dapat dikembangkan nilai-nilai keterampilan proses sains seperti mengamati,
mengukur, menganalisis, mengintepretasi, menyimpulkan dan sebagainya.
Selanjutnya, buku ini dikondisikan dengan fasilitas laboratorium yang cukup
untuk standar SMA. Penggabungan kegiatan praktikum dari kelas X hingga kelas
XII dalam satu buku dengan maksud bahwa materi Biologi saling berkesinambungan
sehingga siswa merasa perlu mempelajari setiap materi dengan serius di setiap
jenjangnya.
3. KAPSUL (Kumpulan Amunisi Pertanyaan Seputar Ujian Biologi
- Judul : KAPSUL (Kumpulan Amunisi Pertanyaan Seputar Ujian Biologi)
- Pengarang : Fajar Adinugraha, M.Pd
- ISBN :978-602-336-548-7
- Cetakan Pertama, Desember 2017
- Diterbitkan oleh : Diandra Kreatif
- Tebal : 1 cm
- Halaman : vii+156
- Ukuan : 13 x 19 cm
- Harga :
Rp 45.000,00 Rp 40.000,00 (belum ongkir), untuk jakarta bebas ongkir
- Sasaran : Siswa SMA
Buku ini merupakan kelanjutan dari
buku PREDIKSI. Buku ini berisi kumpulan soal-soal Biologi SMA dari kelas X
hingga kelas XII. Soal berupa materi-materi yang sering keluar di ujian baik
ujian semester, ujian sekolah dan ujian nasional.
Selanjutnya, buku ini dapat
mengukur kemampuan siswa dalam menjawab soal pilihan ganda dan soal essay. Soal
yang bervariatif dari kemampuan mengingat hingga kemampuan menganalisis membuat
siswa menjadi terbiasa dalam mengerjakan soal. Diharapkan siswa tidak kaget
saat menghadapi tryout dan ujian-ujian.
Buku ini memang dihadirkan tidak begitu tebal, diharapkan kalian tidak
jenuh dan bosan ketika harus dihadapkan dengan buku yang tebal.
Semoga buku ini membantu kalian
dalam mempersiapkan ujian nasional dan ujian sekolah.
B. Artikel ilmiah
Bisa dilihat di google scholar Fajar Adinugraha
1.PenerapanProblem Solving dengan Game Pohon Pengetahuan untukMeningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa pada Materi Ekosistem di KelasVII C SMP 1 Purworejo
Pembelajaran IPA mencakup semua materi
terkait dengan objek alam yang mengajak
siswa berpikir kritis membandingkan dari beberapa masalah
yang sedang dan akan terjadi sehingga menghasilkan sebuah kesimpulan dan
gagasan yang dapat memecahkan masalah
tersebut. Observasi awal
yang dilakukan, diketahui siswa mengalami kesulitan dalam mencapai target
ketuntasan minimal sebesar ≥72.
Selain itu, siswa kurang aktif dalam pembelajaran. Keaktifan siswa di kelas
menjadi salah satu faktor pendukung tercapainya hasil belajar yang maksimal.
Guru IPA berkolaborasi dengan penulis untuk memecahkan masalah tersebut dengan
menerapkan model problem solving
dengan game pohon pengetahuan.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa.
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini terdiri 2 siklus, masing-masing
siklus melalui empat tahapan yaitu: perencanaan, tindakan , observasi dan
refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas VII C SMP 1 Purworejo. Data yang
akan diambil meliputi: data keaktifan siswa, data hasil belajar, data kinerja
guru selama KBM, data tanggapan siswa dan tanggapan guru. Metode analisis data
yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif.
Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keaktifan dan hasil
belajar siswa dari siklus I sampai siklus II. Persentase keaktifan siswa pada
siklus I dan II berturut-turut:51,61 % dan 77,42% sedangkan persentase
ketuntasan klasikal pada siklus I dan II berturut turut: 83,87% dan 93,55%.
Kinerja guru selama pembelajaran sudah mencapai kriteria baik. Selain itu,
siswa memberikan respon positif terhadap pembelajaran.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan
problem solving dengan game pohon pengetahuan dapat
meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada materi ekosistem di kelas
VII C SMP 1 Purworejo. Pembelajaran dengan model ini dapat digunakan untuk
meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa.
Kata kunci : problem solving, game pohon
pengetahuan, ekosistem
The research objective is to
determine the effect of learning model on scientific attitudes of students,
self efficacy towards the scientific attitudes, and the interaction of the learning
models and self efficacy towards scientific attitudes. The research method is
experimental method. The analyzed data consist of self efficacy instrument test
and scientific attitude instrument tests with their validity and reliability assessment.
Data were taken by means of two way anova test. The result show that: 1) There
is a significant effect of learning model towards student's scientific
attitude. 2) There is a significant effect of self efficacy towards students'
scientific attitude. 3) There is an interaction effect that is not significant to
thelearning model and self efficacy towards students' scientific attitude.
Keywords: learning model, self efficacy, scientific attitudes
3.Gambaran Persepsi Peserta Didik tentangKebermanfaatan Buku Pengayaan Ujian Nasional Biologi
The
objective of research is to describe the form and content of the book of
enrichment for biology national exam. The title of this book is PREDIKSI. This
research also describes the perceptions of students on the advantage of the
book PREDIKSI. This research is a descriptive research. The methods applied for
the research were study literature and survey. There were 21 samples taken from
students who were using the book PREDIKSI with the number of respondents 21
students. The enrichment book entitled PREDIKSI is a book consisting of
material summaries used for the enrichment sessions of the biology national
exam. This book are contains of a summary of the biology materials, practical
memorizing tips, short answeres, essay exercises, and a discussion of
questions. The students' perceptions about this book are very positive. It is
shown from the average score of students' perceptions of the usefulness of the
book is 4.19. This book is expected to be the solution for
the students in overcoming anxiety toward Biology National Exam.
Keywords: content of PREDIKSI book,
students’ perception, advantage
4. MEDIA PEMBELAJARAN BIOLOGI BERBASIS ECOPRENEURSHIP
Abstract. The objective of the research is to describe
the form of the learning media which are created by the students. The research
also to know entrepreneurship skill of students in making of learning media
based on ecopreneurship. The research method is descriptive research that is
supported by quantitative data. The population is participants of Greenject
2017 competition, which requires 68 high school students in Jabodetabek or 34
teams. The sample is finalist of education category (learning media) as many as
10 teams (20 students). Biology learning media can be made from used materials
(garbage). The used materials being used are useless paper, useless cardboard,
useless iron and zinc, scrap wood, plastic and useless electronic equipment. The
learning media for biology lesson which are created by students are proven
worthy of using as media of learning. As a matter of fact, some learning media
are worthy of mass production. The entrepreneurship skills of students are in
good category (40% excellent category and 60% good category). The production of
learning media from the used materials can be used as a model of green entrepreneurship
education or ecopreneurship.
Keywords: learning media, entrepreneurial skill, ecopreneurship
5.Penerapan Media Kartu KUPUBIL sebagai Pengayaan
Materi Ujian Nasional Biologi
Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan
bentuk dan cara permainan media kartu KUPUBIL (Kartu Untuk Persiapan Ujian
Biologi). Selain itu, untuk mengamati hasil nilai Ujian Nasional
Biologi setelah dilakukan eksperimen menggunakan kartu KUPUBIL. Penelitian ini
juga untuk mengetahui persepsi peserta didik tentang kebermanfaatan kartu
KUPUBIL. Jenis penelitian adalah pre experimental design. Desain penelitian adalah the one-shot case
study design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII MIPA SMA
Citra Kasih Jakarta dengan sampel 12 siswa pemilih UNBK Biologi. Teknik
pengambilan sampel menggunakan purposive random sampling. Bentuk kartu KUPUBIL
berjumlah 96 buah dengan ukuran 7,5 cm x 11 cm. Kartu berisi gambar-gambar yang
sering keluar di soal Ujian Nasional. Permainan kartu ini dimodifikasi dari
permainan kartu pada umumnya. Hasil menunjukkan bahwa media kartu ini mampu
meningkatkan nilai Ujian Nasional. Nilai Try Out 6 (sebelum perlakuan) yaitu
67,92 sedangkan nilai Ujian Nasional (sesudah perlakuan) yaitu 73,75. Persepsi
peserta didik terhadap kebermanfaatan media kartu ini adalah sangat positif.
Hal ini ditunjukkan dari hasil wawancara kepada responden yang memberikan
apresiasi dan merasakan manfaat dari media kartu KUPUBIL. Media pembelajaran
kartu KUPUBIL dapat digunakan sebagai altenatif media pembelajaran dalam
mempersiapkan Ujian Nasional Biologi.
Kata
kunci: Kartu KUPUBIL; Program Pengayaan; Ujian Nasional Biologi
6.POTENSI BERAS ANALOG SUKUN SEMI INSTAN (Artocarpuscommunis) SEBAGAI BAHAN PANGAN ALTERNATIF
Bahan pangan
lokal seperti buah sukun dapat digunakan sebagai bahan pangan alternatif
(subtitusi) nasi dari padi. Pembuatan beras analog sukun semi instan dibuat
melalui 4 (empat) tahap yaitu 1) Pencucian dan penghilangan getah sukun; 2)
Pembuatan gaplek; 3) Penggilingan; dan 4) Pengemasan. Pencucian dan
penghilangan getah sukun menggunakan larutan garam. Pembuatan gaplek sukun dengan dikeringkan menggunakan
sinar matahari. Penggilingan gaplek menggunakan
penggilingan jagung. Pengemasan menggunakan kemasan plastik dengan ukuran 500
gram dan 1000 gram. Tidak terdapat perbedaan daya terima masyarakat terhadap
ketiga jenis bahan pangan yaitu nasi dari beras padi, nasi dari tiwul (gaplek singkong), dan nasi dari beras
analog sukun. Hal ini karena nilai sig. 0,239 > 0,05, maka H0 diterima
dan H1 ditolak.
Kata kunci: beras analog, sukun,
pangan alternatif
Tulisan lain dalam google scholar bertema: pendidikan, pendidikan biologi, entrepreneurship, dan lingkungan dapat diklik pada Fajar Adinugraha
C. Tulisan di web selain www.fajarbeve07.blogspot.com
.jpg)
